Про подію

[{"insert":"Лувром походжає інтелігентний екскурсовод, він пояснює відвідувачам, що вони мусять відчувати, споглядаючи ту чи ту картину. Тим часом вчителька початкових класів десь у Кропивницькому пояснює третьокласнику, чому його малюнок дерева не заслуговує на високу оцінку. Що відрізняє цих двох? Крім географічного розташування, мабуть, нічого.\n\nКоли мова йде про мистецтво, ми зазвичай вдягаємось в обладунок власної думки та озброюємось списом оціночного судження, аби довести усім навколо, що та картина — шедевр, а оця — комічна пародія на мистецтво. Та чи не варто нам замість думок оперувати чуттями? Гайдеґґер вважав, що мистецтво розкриває істинну сутність речей крізь турботу (Sorge) митця. А представники  Віденської школи історії мистецтва вважали творчість виявом суспільної волі епохи.\n\nЗапрошуємо на П’ятнадцятий Мистецький (філософський) слем, де ми будемо говорити про суть, історію та онтологію мистецтва, а також самі трохи зазирнемо у світ творчості. \n\n«Між формою і духом: ідеї, пошуки і конфлікти у Віденській школі історії мистецтв» — Стефанія Демчук, доцент кафедри історії мистецтва КНУ. \n\n«Проблема концептуальності: онтологія образотворчого мистецтва» — Артем (Дробот) Антоненко, художник.\n"}]